W roku szkolnym 2025/2026 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym realizowana jest autorska innowacja pedagogiczna o charakterze profilaktyczno-rozwojowym pt. „Lubię Siebie, Lubię Ciebie, Lubię Nas”, opracowana i prowadzona przez psychologa szkolnego oraz pedagoga specjalnego.
Inicjatywa powstała w odpowiedzi na obserwowane w ostatnich latach zwiększone potrzeby dzieci i uczniów w zakresie wsparcia emocjonalno-społecznego. Zarówno analiza dokumentacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zalecenia zawarte w opiniach i orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznych, jak i codzienne obserwacje funkcjonowania uczniów w grupach przedszkolnych i klasowych wskazują na:
trudności w regulacji emocji,
obniżoną odporność na frustrację,
nasiloną impulsywność lub wycofanie społeczne,
trudności w budowaniu adekwatnych relacji rówieśniczych,
obniżone poczucie własnej wartości,
nasilony lęk sytuacyjny (np. przed oceną, ekspozycją społeczną),
problemy z komunikowaniem potrzeb w sposób akceptowalny społecznie.
Zjawiska te mają charakter rozwojowy i wieloczynnikowy. Wpływają na nie m.in. tempo współczesnego życia, zwiększona ekspozycja na bodźce cyfrowe, ograniczenie spontanicznych kontaktów społecznych, doświadczenia okresu izolacji pandemicznej, a także rosnące wymagania edukacyjne i społeczne.
Widzimy jednocześnie, że dzieci i młodzież bardzo potrzebują bezpiecznej przestrzeni do rozmowy, ćwiczenia umiejętności społecznych oraz uczenia się konstruktywnych sposobów radzenia sobie z emocjami. Innowacja „Lubię Siebie, Lubię Ciebie, Lubię Nas” jest odpowiedzią na te potrzeby.
Cele innowacji
Głównym celem programu jest wzmacnianie kompetencji emocjonalno-społecznych dzieci i uczniów poprzez:
rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
uczenie adekwatnych sposobów ich wyrażania,
kształtowanie strategii radzenia sobie z trudnymi emocjami (złość, lęk, frustracja),
budowanie realistycznego i pozytywnego obrazu siebie,
rozwijanie empatii oraz umiejętności współpracy w grupie,
kształtowanie postaw opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji.